关注本土化 注重生态链

——中国教育学会在沪

　　光明网讯 6月4日至8日，来自西藏、新疆、广西、四川、贵州、福建、海南、安徽、江苏、浙江等地的近40位中小学老师参加了中国教育学会科创教育发展中心承办的首批定向公益培训。

　　据了解，中国教育学会科创教育发展中心半年多来通过对广西钦州市、福建晋江市、甘肃天水市、安徽蚌埠市、贵阳南明区、成都金牛区、盐城盐都区等地教育局及学校的调研，更加坚定明晣了“关注本土化，注重生态链”的科创教育社会责任，从而促成了旨在目标精准的“定向”公益培训。中国教育学会副会长、学会科创教育发展中心主任、上海市格致中学校长张志敏强调，所谓“本土化”，是指联系实际，用“接地气”方式，勇攀“制高点”的决心、智慧和措施。“生态链”，则不仅指学段、师资、课程的有机衔接，更指各地学校百花齐放、各领风采的繁荣局面。

　　中国教育学会常务副会长杨念鲁从筹备开始就十分重视这次培训，对培训活动予以诸多指导。开班后，杨念鲁又亲临教学课堂和实训基地把关，他提示大家在普及高科技时，宜自觉兼顾对教育本原和教育伦理的引导，这样有利于青少年的全面发展和健康成长。

　　耳目手脑并用，集思广益切磋。来自海南等地的老师们表示，两天的实训，大家饱尝协作、创意、制造的乐趣，奇思妙想迸发，这让大家美美地过了一次创客瘾！

　　“非常有幸经历了令人震撼的五天，期待尽快同自己的学生分享收获！”来自拉萨中学的白玛次珍说。

　　据悉，今天新闻，此次公益培训设置专家的通识讲座、到中小学观摩展示课、在实践基地实训操作、进科技馆拓展视野等环节。通过学习，今天新闻，老师们进一步充实理念、加强体验、提升素养，收获良多。